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O Brincar da Criança - Estudo Sobre o Desenvolvimento Infantil

FORMAT: PDF EPUB MOBI
DATA DE LANÇAMENTO: 2013
TAMANHO POR ARQUIVO: 6,95
ISBN: 9788532645623
LÍNGUA: PORTUGUÊS
AUTOR: GUTTON ,PHILIPPE
PREÇO: GRATUITO

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Оescrevendo:

O brincar foi definido como atividade simbólica que inclui o sujeito em um campo estrutural diferente da realidade, como um ajuste a ela. Pela dupla clivagem do sujeito e do objeto da qual é o lugar, o brincar remete á história da dualidade em conteúdos diferentes: cena primitiva originária, díade mãe-filho, criança e seu duplo, criança e brinquedo, criança e pai. A repetição lúdica dessas sequências duplas conduz, durante a infância, à unicidade do Eu. Através do lugar intermediário conferido ao brincar é interessante restabelecer uma psicopatologia da função lúdica, descrita no sentido da história da criança.

...gnar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos ... Brincar da criança: Estudo sobre o desenvolvimento ... ... ... entendemos estas atividades como cruciais para o desenvolvimento da criança pequena, apoiados em uma perspectiva histórico cultural do desenvolvimento, buscamos em renomados educadores respaldo para nosso estudo. 1. DESENVOLVIMENTO INFANTIL O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, Veja grátis o arquivo Educação Infantil O brincar no desenvolvimento da criança Artigos Ijui enviado para a disciplina de Didática Categoria: Trabalho - 62538559 ao tema, onde apresento reflexões acerca da infância, do brincar infantil e o brincar na educação infantil, a sua importância, o planejamento escolar e a interação adulto/criança durante as brincadeiras, utilizando estudos de autores como Kunz, Wajskop entre outros. No segundo capítulo descrevo a metodologia utilizada para a realização Como na teoria de aprendizagem de Vygotsky, o desenvolvimento da criança está diretamente r ... Concepção do Brincar e Aprender na Visão de Piaget e ... ... . No segundo capítulo descrevo a metodologia utilizada para a realização Como na teoria de aprendizagem de Vygotsky, o desenvolvimento da criança está diretamente relacionado à sua socialização, ele categorizou esse processo em três níveis. Zona de desenvolvimento real: refere-se às etapas já alcançadas pela criança e que permitem que ela solucione problemas de forma independente. Brincar com alguém reforça laços afetivos, e quando um adulto se dispõe a brincar com as crianças, ele demonstra afeto e eleva o nível de interesse dos pequenos. Como tornar a tecnologia uma aliada nesse processo? Para diversos pedagogos, o papel da tecnologia no desenvolvimento infantil ainda é dúbio....